为贯彻落实高等学校教学质量年度报告发布制度，深化教育教学改革，提高教育教学质量，健全我校本科教学质量保障体系，根据国务院教育督导委员会办公室《关于组织编制发布高等学校2021-2022学年本科教学质量报告的通知》(国教督办函〔2022〕34号)和广东省教育厅有关要求，学校决定启动2022-2023学年本科教学质量报告编制工作，现将撰写工作具体事项通知如下：

一、总体要求

各单位要高度重视《质量报告》的撰写工作，实行主要领导负责制，确保数据准确真实。在全面反映情况基础上，紧扣本科教学工作，着重阐述学校在本科教育教学方面所做的重点工作，展现学校教学改革亮点、成就和经验；要用客观数据和具体事例向社会公众展现学校本科教学质量与状况，并据此做出科学分析与评价；应注重反映学生学习效果和教学资源使用效率情况，注重反映学生和社会用人单位满意度。

二、具体要求

（一）数据要求

《质量年报》的数据与2023年高等教育质量监测国家数据平台数据保持一致：财务、科研和图书信息数据按自然年度统计（2022.1.1-2022.12.31），教学数据按照2022-2023学年统计（2022.9.1-2023.8.31），在校生数、教职工数、占地面积、固定资产总值等按时点统计（2023.9.30），相关数据与高基报表保持一致。

要加强数据在年报中的分析及运用，确保各项数据互证。通过教学过程的核心数据，客观反映本科教学的实际状况，要加强对数据信息进行纵向和横向的比较研究，2022-2023学年质量报告除公布当年数据外，还应公布与往年相比的变化幅度，以此反映各职能部门工作的发展动态趋势。

（二）挖掘典型事例

为了凸显质量成效，质量年报应充分挖掘在本科教学工作过程中的典型事例，重点列举学校2022-2023学年重大教学改革事例，并阐述其建设成效和对质量目标的贡献度。

(三) 提出改进举措

各部门要在客观反映学校教学质量的同时，反思并揭示在人才培养和教学质量中存在的问题，并有针对性地提出具体的改进措施，同时适当回顾上学年度已有改进举措的有效性。

(四) 图文并茂，注意可读性

材料的撰写应尽量采用描述性语言，简明扼要，重点突出，先写措施，再写效果，最后提出问题与对策。尽量运用数字说明问题，部分数据可采用图表或附表的形式直观反映教学状态，必要时可添加附录支撑材料。提交的材料应做到充分发现亮点，挖掘典型事例，高度凝练工作特色。

(五) 格式要求

1.标题：黑体小二加粗居中，单倍行距。

2.一级标题：黑体小三顶左，单倍行距。

3.二级标题：黑体四号顶左，单倍行距。

4.三级标题：黑体小四顶左，单倍行距。

5.段落文字：宋体小四，两端对齐书写，段落首行左缩进2个汉字符。行距20磅。

6.表格：表名置于表的上方，宋体五号居中，表格内文字为宋体，大小根据表的内容自行调整。

7.图：图名置于图的下方，宋体五号居中，单倍行距。

三、任务分工

（一）《质量报告》包括以下内容：本科教育基本概况、师资与教学条件、教学建设与改革、专业培养能力、质量保障体系、学生学习效果、特色发展、需要解决的问题等主要内容。此外，学校将于2024年底接受教育部新一轮审核评估，为更好的迎接评估，《质量年报》中融入了新一轮审核评估指标要求相关内容。

（二）请各部门按照分工安排表（见附件1、附件2）按时按质完成本单位负责材料，做到文字通顺、数据准确、图文并茂，并于10月31日前将纸质版材料（由相关负责人签名并加盖公章）送至明德区崇德楼701办公室，电子版材料企业微信发给丁芝芝老师，联系电话：0751-8121662。

附件1-2.zip

教学质量监测与评估中心

2023年10月13日